نظريات التوجيه والإرشاد..

[ضامي الشوق]

أولاً : نظرية السمات :

تقول هذه النظرية أن لكل فرد سمات شخصية ثابتة يمكن أن تلاحظ فيه كما يمكن أن نفرق بين شخص وآخر أو أن نميز بين الأشخاص بعضهم والبعض الآخر على أساس من هذه السمات . والفكرة البارزة هنا هي محاولة تفسير السلوك الظاهري عن طريق افتراض وجود استعدادات معينة عند الكائن الحي وتقسم الصفات بصفة عامة على النحو التالي :

1 – سمات مشتركة : يتسم بها الأفراد جميعاً

2 – سمات فريدة : لا تتوفر إلا لدى فرد معين ولا توجد على نفس الصورة عند الآخرين .

3- سمات سطحية : وهي السمات الواضحة الظاهرة

4- سمات مصدرية : وهي السمات الكامنة التي تعتبر أساس السمات السطحية

5- سمات مكتسبة : تنتج من قبل العوامل البيئية وهي سمات متعلمة

6- سمات وراثية : وهي سمات تكوينية تنتج عن العوامل الوراثية

7- سمات دينامية : وهي تهيئ الفرد وتدفعه نحو الهدف

8- سمات قدرة : تتعلق بمدى قدرة الفرد على تحقيق الأهداف

ثانياً : نظرية التحليل النفسي :


يفترض فرويد مؤسس مدرسة التحليل النفسي أن الجهاز النفسي يتكون من " الهو" و " الانا " و " الانا الأعلى " فالهو عبارة عن منبع الطاقة الحيوية ومستودع الغرائز والتي تسعى إلى إشباعها في أية صورة وبأي ثمن وهو الصورة البدائية للإنسان قبل أن يتناولها المجتمع بالتهذيب " والانا الأعلى " فهو مستودع المثاليات والأخلاقيات والضمير والمعايير الاجتماعية والقيم الدينية ويعتبر بمثابة سلطة داخلية أو رقيب نفسي أما " الانا " فهو مركز الشعور والإدراك الحسي الخارجي والداخلي والعمليات العقلية والمشرف على الحركة والإدارة والمتكفل بالدفاع عن الشخصية وتوافقها وحل الصراع بين مطالب " الهو " و " الانا الأعلى " وبين الواقع

ثالثاً نظرية المجال :-

والفكرة الأساسية هي أن إدراك موضوع ما يحدده المجال الادراكي الكلي الذي يوجد فيه , وأن الكل ليس مجرد مجموع الأجزاء وأن الجزء يتحدد بطبيعة الكل وأن الأجزاء تتكامل في حدوث كلية .وهي تتفق مع نظرية الجشطالت بمفهوم أن إدراك الكل سابق على إدراك الجزء .

رابعاً : النظرية السلوكية :



نظرية المثير و الإستجابه و نظرية التعلم

المفاهيم الأساسية للنظرية السلوكية :

1- معظم سلوك الإنسان متعلم

2- المثير والإستجابه : أن لكل سلوك له مثير وإذا كانت العلاقة بين المثير والإستجابه سليمة كان السلوك سوياً

3- الشخصية : هي تلك الأساليب السلوكية المتعلمة والثابتة نسبياً

4- الدافع : وهو طاقة كامنة قوية بدرجة كافية تحرك الفرد نحو السلوك والدافع إما وراثي أو مكتسب

5- التعزيز : التدعيم عن طريق الإثابة

6- الانطفاء : وهو ضعف السلوك المتعلم وخموده إذا لم يمارس ويعزز

7- العادة : وهي رابطة وثيقة بين مثير واستجابة

8- التعميم : إذا تعلم الفرد استجابة وتكرر الموقف فإن الفرد يعمم الإستجابة على استجابات آخرى مشابهة

9- التعلم وإعادة التعلم : التعلم هو تغير السلوك نتيجة الخبرة والممارسة وإعادة التعلم تحدث بعد الانطفاء يتعلم سلوك جديد

خامساً : نظرية الذات :

وهي تتضمن دراسة الذات ومفهوم الذات والذات هي جوهر الشخصية

[عنـ الشوق ـاد]

شكرا لك ... بارك الله فيك ...